Gün geçtikçe teknoloji hayatımıza da fazla dahil oluyor. Çocuklar istedikleri zaman telefonlara, tabletlere veya bilgisayarlara ulaşabiliyorlar. Sık karşılaştığımız görüntülerdendir; bir bekleme odasında sıkılmasın diye çocuğun eline tablet verilmesi, yemeğini yesin diye bilgisayarla oynamasına izin verilmesi, yolda sıkılmasın diye telefon verilmesi. Peki teknoloji bu kadar hayatımızın içindeyken çocuk ve gençler nasıl etkileniyor?

   Herkes tarafından kabul edilen, hızla gelişen teknolojinin çocuk ve gençlerin duygusal ve sosyal gelişimini etkilediğidir.

   ABD’de bir çocuk veya ergen her gün ortalama 3 saatini televizyon izleyerek geçirmektedir. Bu sadece televizyon izlediği süredir, içinde telefon oyunları yoktur.¹

   Hacettepe de Tuncer ve Yalçın’ın araştırmasına göre; Türkiye de hafta içi %31 çocuk TV karşısında en az 4 saatini geçirmektedir. Hafta sonu ise %71.7’ ye çıkıyor bu oran.²

   Çocukların öğrenmesi gözleyerek, taklit ederek ve yetişkinlerin davranışlarını içselleştirerek öğrenirler. Tv programlarında şiddet tartışmasız vardır ve çocuklar bunları öğrenirler. Özelikle küçük çocuklar yaşadıkları dünya ile TV dünyası arasında ki ayırımı yapacak bilişsel yeteneğe sahip değillerdir (Ümran Tüzün,2002).

   1963’de Bandera’nın okul öncesi çocuklarda yaptığı araştırma şöyledir: Bir oyuncağa hareket etmesini bir aktör söylüyor, etmeyince vuruyor, daha sonra vuruyor 1. grupta aktör şekerle ödüllendiriliyor, 2. grupta aktöre ne ceza, ne ödül veriliyor, 3.grupta sözel olarak azarlanıyor. Bu filmden sonra ilk 2 grupdaki çocuklar aktörün azarladığı 3. grup ve hiç

seyretmemiş olanlara oranla daha agresif oluyorlar. Medyanın çocuğun üzerindeki etkisini anksiyete ve korkuya neden olduğu savunulur.  (Ümran Tüzün,2002).

   Holman ve ark. (20) tarafından yapılan çalışmada ise yaygın internet kullanan ve bilgisayar oyunları ile zamanını geçiren çocukların sosyal gelişimlerinin önemli ölçüde gerilediği, bu çocukların öz güvenlerinin düşük, sosyal kaygı düzeylerinin ve saldırganlık davranışlarının yüksek olduğu bulunmuştur.³

   Teknolojinin çocuk ve ergenlerin ruh sağlığına olumsuz etkileri kabul edilmektedir ancak doğru kullanıldığı zaman olumsuz etkileri olduğu gibi olumlu yanları da vardır. Çocuklarımıza teknolojinin doğru kullanılmasını öğretmemiz gerekmektedir. Olumlu yanlarını şöyle sıralayabiliriz; doğru kullanıldığı takdir de eğitim alanında yarar görülmektedir. Bilgi toplama, hazırladıkları projeler için uzmanlardan yardım alma. Dünyanın hemen her yerinde arkadaş edinme şansları vardır. Yine doğru kullanıldığı takdir de çocukların eğlenmesi için iyi bir araçtır. Ebeveynler çocuklarının internet kullanımını, izledikleri televizyon programları ve oynadıkları oyunları denetlemelilerdir.

1) Policy Statement, Children, Adolescents, and Television (RE0043) Pediatrics 170(21:423-426, 2001.

2) Tuncer AM, Yalç ı n SS: Multimedia and children in Turkey, Türk J Pediatr 41:27-34, 1999.

3) Holman JP, Hansen CE, Cochian ME, Lindsey CR. Liar, liar: Internet faking but not freguency of use affect social skills, self-esteem, social anxiety, and aggression, Cyber

Psychol Behav 2005;8(1):1-6. http://dx.doi.org/10.1089/cpb.2005.8.1